Best of the Independent Journals in Rhetoric and Composition 2013

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The anthology features work by the following authors and representing these journals: Mya Poe (Across the Disciplines), Michelle Hall Kells (Community Literacy Journal), Liane Robertson, Kara Taczak, and Kathleen Blake Yancey (Composition Forum), Paula Rosinski and Tim Peeples (Composition Studies), Mark Sample, Annette Vee, David M Rieder, Alexandria Lockett, Karl Stolley, and Elizabeth Losh (Enculturation), Andrew Vogel (Harlot), Steve Lamos (Journal of Basic Writing), Steve Sherwood (Journal of Teaching Writing), Scott Nelson et al. (Kairos), Kate Vieira (Literacy in Composition Studies), Heidi Estrem and E. Shelley Reid (Pedagogy), Rochelle Gregory (Present Tense), Grace Wetzel and “Wes” (Reflections), Eliot Rendleman (The Writing Lab Newsletter), and Rebecca Jones and Heather Palmer (Writing on the Edge).

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Published 01 March 2015
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EAN13 9781602356436
Language English
Document size 4 MB

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THE BEST OF THE INDEPENDENT RHETORIC & COMPOSITION JOURNALS SERIES
BESTTHE OF THE INDEPENDENT RHETORIC&COMPOSITION JOURNALS 2013
EDITED BY Steve Parks, Brian Bailie, Heather Christiansen, Elisabeth Miller, and Morris Young
The Best of the Independent Rhetoric and Composition Journals
The Best of the Independent Rhetoric and Composition Journals Serîes Edîtor: Steve Parks
Eàc yéà, à éàm ô éôŝ ŝéécŝ é béŝ wô pubŝé n é népénén jôunàŝ n é é ô Réôc àn Cômpôŝôn, ôôwng à cômpéé ééw pôcéŝŝ nông jôunà éôŝ àn pubŝéŝ. Fô àônà n-ômàôn àbôu é ŝééŝ, ŝéé p://www.pàôpéŝŝ.côm/béŝôécômp.
THE BEST OF THE INDEPENDENT RHETORIC AND COMPOSITION JOURNALS
2013
Edîed by Seve Parks, Brîan Baîlîe, Heaer Crîsîansen, Elîsabe Mîller, and Morrîs Young
Pàô Péŝŝ Anderson, South Carolina www.pàôpéŝŝ.côm
Pàô Péŝŝ LLC, Anéŝôn, Sôu Càônà, USA
© 2015 by Pàô Péŝŝ. ïnuà éŝŝàyŝ n ŝ bôô àé béén épné w pémŝŝôn ô é éŝpécé côpyg ôwnéŝ. A gŝ éŝéé. Pné n é Uné Sàéŝ ô Amécà
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Conens
ïnôucônvii Elisabeth Miller and Morris Young ACROSS THE DISCIPLINES 1 Ré-Fàmng Ràcé n Téàcng Wng Acôŝŝ é Cucuum3 Mya Poe COMMUNITY LITERACY JOURNAL 2 Wà’ŝ Wng Gô ô Dô w ï?: Czén Wŝôm, C Rgŝ Acŝm, àn 21ŝ Cénuy Cômmuny Léàcy27 Michelle Hall Kells COMPOSITION FORUM 3 Nôéŝ Tôwà A Téôy ô Pô Knôwégé àn ïŝ Rôé ïn Côégé Cômpôŝéŝ’ Tànŝé ô Knôwégé àn Pàccé57 Liane Robertson, Kara Taczak and Kathleen Blake Yancey COMPOSITION STUDIES 4 Fôgng Réôcà Subjécŝ: Pôbém Bàŝé Léànng n é Wng Càŝŝôôm89 Paula Rosinski and Tim Peeples ENCULTURATION 5 Té Rôé ô Cômpuàônà Léàcy n Cômpuéŝ àn Wng121 Mark Sample and Annette Vee 124 Pôgàmmng ïŝ é Néw Gôun ô Wng David M Rieder 128 Công Vàuéŝ Annette Vee 133 Fé BASïC Sàéménŝ ôn Cômpuàônà Léàcy Mark Sample 136 ï Am Nô à Cômpué Pôgàmmé Alexandria Lockett 142 Sôucé Léàcy: A Vŝôn ô Cà Karl Stolley Té Anxéy ô Pôgàmmng: Wy Téàcéŝ Sôu 146 Réàx àn Amnŝàôŝ Sôu Wôy Elizabeth Losh HARLOT 6 Récàé: Té Péŝuàŝé Ténô ô Jàzz Cuué n Làngŝôn Hugéŝ, By Sàyôn, àn Jôn Côàné153 Andrew Vogel
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Contents
THE JOURNAL OF BASIC WRITING 7 Mnôy-Séng ïnŝuônŝ, Ràcé-Cônŝcôuŝ “Dwéng,” àn Pôŝŝbé Fuuéŝ ô Bàŝc Wng à Péômnàny Wé ïnŝuônŝ173 Steve Lamos JOURNAL OF TEACHING WRITING 8 Humô àn é Réôcà Pôpééŝ n é Wng Càŝŝôôm207 Steve Sherwood KAIROS 9 Côŝŝng Bàé Lnéŝ: Téàcng Mumôà Léàcéŝ ôug Aénàé Réày Gàméŝ225 Scott Nelson, Chris Ortiz y Prentice, M. Catherine Coleman, Eric Detweiler, Marjorie Foley, Kendall Gerdes, Cleve Wiese, R. Scott Garbacz, & Matt King LITERACY IN COMPOSITION STUDIES 10 On é Sôcà Cônŝéquéncéŝ ô Léàcy281 Kate Vieira PEDAGOGY 11 Wà Néw Wng Téàcéŝ Tà àbôu Wén Téy Tà àbôu Téàcng293 Heidi Estrem & E. Shelley Reid PRESENT TENSE 12 A Wômb W à Véw: ïényng é Cuuày ïcônc Féà ïmàgé n Pénàà Uàŝôun Pôŝônŝ331 Rochelle Gregory REFLECTIONS 13 Pŝôn Côàbôàé Wng: Bung Sông Muuày n Cômmuny-Bàŝé Léànng343 Grace Wetzel and “Wes” THE WRITING LAB NEWSLETTER 14 Léxcôgàpy: Sé-Anàyŝŝ àn Dénng é Kéywôŝ ô ôu Mŝŝônŝ365 Eliot Rendleman WRITING ON THE EDGE 15 Côuné-Côué: A Sôy ô Cà àn Eôŝ375 Rebecca Jones and Heather Palmer Abôu é Eôŝ398
Inroducîon
Elisabeth Miller and Morris Young
Té àcéŝ n ŝ côécôn éàué é c cômpéxy ô éô-c àn cômpôŝôn—ô wng, ànguàgé-uŝé, àn cômmuncàôn. ïncŝé ànàyŝéŝ ô ôpcŝ àŝ éŝé àŝ é àgumén à éà màgng écnôôgy màéŝ; é ôé ô àcé n wng àcôŝŝ é cucuum; àn ôw é cônnécôn béwéén cômpué công àn wng ŝôwcàŝé é ŝuàé, màéà, àn pôcà nàué ô ôu é. Càŝŝôômŝ, nŝuônŝ, cuuéŝ, àn cômmunéŝ àé é ŝéŝ ô ôu éŝéàc. Jàzz, cômpué côé, umô, mmgàôn pàpéŝ, àn é ŝpééc pà-énŝ ô cônŝéàé punŝ àé é màéàŝ ô ôu nquy. Suéyŝ, éwô, éôcà àn éxuà ànàyŝŝ, é éxpééncé, éàcng pàccé, àn côàbôàé wng àé é méôŝ àn ômŝ ô ôu néŝgàôn. Suc éŝy céàny càpuéŝ é ŝp ô é 15 népénén jôunàŝ épéŝéné n ŝ côécôn. Téŝé jôunàŝ é uné é ŝubŝànà péŝŝuéŝ àn émànng wôôàŝ à cômé w côm-png, éng, àn ŝbung àcàémc pubcàônŝ—wôu ŝup-pô ôm pôéŝŝônà ôgànzàônŝ àn ôén mé ŝuppô ôm é nŝuônŝ. A é wé, éŝé népénén jôunàŝ éàué ŝcôàŝp à càéngéŝ é é, puŝ ô nnôàôn, àn pôé ôumŝ ô néw wô à mg bé ŝéén àŝ “ôn é màgnŝ.” ïn ŝ nôucôn, wé pôn ô ôu cômmôn éàŝ àn côm-péxéŝ à ŝ yéà’ŝ ŝé ô àcéŝ àéŝŝ: 1) éàng w ény ŝŝuéŝ à é nŝuônà éé, 2) àccôunng ô màéà ménŝônŝ ô wng àn éôc, 3) éôzng éàcng, àn 4) nnôàng é méôŝ àn ôm ô ôu ŝcôàŝp ô béŝ àéŝŝ éŝé myà cômpéxéŝ. Wé nôé, ôô, à àny côécôn nécéŝŝày ncuéŝ àn éxcuéŝ, éàéŝ n àn éàéŝ ôu. Wé àw ôn ŝômé àméwôŝ ôm ŝàby ŝuéŝ àn unéŝà éŝgn ô ôé ôné môé mpô-
vii
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Introduction
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DealIng wItH ïdentIty ïssues on tHe ïnstItutIonal Level
Quéŝônŝ ô ény, épéŝénàôn, àccéŝŝ, ncuŝôn, àn éxcuŝôn n ôu càŝŝôômŝ, wng pôgàmŝ, àn àgé unéŝy cônéxŝ ôm é béôc ô Réôc àn Cômpôŝôn. Lànguàgé, wé nôw, ŝ néxcàbé ôm àcé, càŝŝ, géné, (ŝ)àby, ŝéxuày, àn é myà néŝécônŝ ô éŝé énéŝ. Sééà àcéŝ n ŝ côéc-ôn gàppé w ény ôn àn nŝuônà éé. Myà Pôé, ô ôné, n “Ré-Fàmng Ràcé n Téàcng Wng Acôŝŝ é Cucuum” nôéŝ é c àày ô ŝcôàŝp n cômpôŝônŝ ŝuéŝ àéŝŝ-ng àcé àn péàgôgy àn à éàé éà ô àcé-cônŝcôuŝ wô n wng àcôŝŝ é cucuum (WAC). Oéng éxàmpéŝ ôm é ôwn wng àcôŝŝ é cucuum (WAC) éàcng àn cônŝung, ŝé ŝééŝ ô négàé àcé nô càŝŝôôm àn pôgàmmàc ŝcuŝ-ŝônŝ. Té pàcé ô àcé n é unéŝy ŝ ŝmày cénà ô Séé Làmôŝ’ŝ “Mnôy-Séng ïnŝuônŝ, Ràcé Cônŝcôuŝ ‘Dwéng,’ àn Pôŝŝbé Fuuéŝ ô Bàŝc Wng à Péômnàny Wé ïnŝuônŝ.” Làmôŝ écŝ àénôn ô bô é ŝnng ô bàŝc wng pôgàmŝ àn é àc ô àcé cônŝcôuŝnéŝŝ à péômnàny wé nŝuônŝ. Spàà éôéŝ ô “wéng” àn nuéncng àg-é ŝpàcéŝ ôm é nŝé àn é pépéy éà Làmôŝ ô à numbé ô ŝàégéŝ ô wàyŝ bàŝc wng pôgàmŝ mày é n é ncéàŝ-ngy néôbéà unéŝy. Wé Làmôŝ ugéŝ bàŝc wng pôgàmŝ ô càé ôu àn éné é ôwn ŝpàcéŝ, Eô Rénémàn, n “Léxcôgàpy: Sé-Anàyŝŝ àn Dénng é Kéywôŝ ô Ou Mŝŝônŝ” éncôuàgéŝ wng cén-éŝ ô néôgàé wà éy méàn by é éy émŝ éy uŝé ô éné é pôgàmmng. Péômng éxénŝé ŝuéy éŝéàc, Rénémàn ôéŝ à “éxcôgàpcà,” ô énôn-bàŝé, méô ô pôgàmŝ ô éxàmné é nŝuônà énéŝ. Lôông béyôn é unéŝy, Mcéé Hà Kéŝ’ŝ “Wà’ŝ W-ng Gô ô Dô w ï?: Czén Wŝôm, C Rgŝ Acŝm, àn 21ŝ Cénuy Cômmuny Léàcy” éxpôéŝ é péŝŝén quéŝôn
Introduction
x
ô é unéŝy’ŝ éàônŝp w, àn ôbgàôn ô, czénŝ n é bôàé cômmuny. Kéŝ éy àwŝ ôn é “égàcy” ô Méxcàn-Amécàn c gŝ àcŝŝ ô cà ô àcôn ôm wng pôgàmŝ àn pubcy éngàgé éôc béyôn “à ôncé-ôné-àwàyŝ ôné éxé-cŝé” (101). Sé ôéŝ é Wng Acôŝŝ Cômmunéŝ pôgàm àn cômmuny wng céné àŝ à pàcé wéé àng àgéncy ô wng énàbéŝ àcŝm àn cônnécôn.
AccountIng for tHe MaterIal DImensIons of WrItIng and RHetorIc
Bôun àŝ éy àé ô ény, wng àn éôc’ŝ màéà mén-ŝônŝ puŝ péŝŝény ôn é ŝôcà cônŝéquéncéŝ. Kàé Véà’ŝ “On é Sôcà Cônŝéquéncéŝ ô Léàcy” ŝpéàŝ cômpéngy ô ŝ pôn, àwng ôn éwô ô émônŝàé wng àn ôcuménŝ àŝ “nàgàônà écnôôgéŝ” à àénàéy m, énàbé, cônŝàn, àn môbzé àccéŝŝ ô éucàôn àn ôé éŝôucéŝ ô mgànŝ. Wng àn éàcy àé ué cômpcàé àn néwné w màéà écnôôgéŝ n Annéé Véé àn Mà Sàmpé’ŝ “Té Rôé ô Cômpuàônà Léàcy n Cômpuéŝ àn Wng.” Tŝ pécé éàuéŝ ŝô àŝ ôm mupé wng àn công ŝcôàŝ à é 2012 Cômpuéŝ àn Wng cônééncé’ŝ Tôwn Hà “Pôgàm ô bé Pôgàmmé: Dô Wé Néé Cômpuàônà Léàcy n Cômpu-éŝ àn Wng?” Té àcé’ŝ ônné pubcàôn nEnculturation ôégôunŝ é màéà, ncung wééŝ ôm àuéncé mémbéŝ ôugôu é éx. Té éx ô é pôôcàé à càéngéŝ é éy nôôn ô wà wng ŝ, pôpôŝng cômpué công àŝ à n ô wng àn àŝng wà ôé công ŝôu pày n cômpôŝôn ŝuéŝ. Té bôunàéŝ ô wng àn éôc éxpàn n éàé wàyŝ n wô ôé pécéŝ éàué n ŝ ànôôgy: é mumôà wébéx “Côŝŝng Bàé Lnéŝ: Téàcng Mumôà Léàcéŝ Tôug A-énàé Réày Gàméŝ” by Scô Néŝôn, Cŝ Oz y Pncé, M. Càéné Côémàn, Ec Déwéé, Màjôé Fôéy, Kénà Gééŝ, Céé Wéŝé, R. Scô Gàbàcz àn Mà Kng, éàué nKairos àn é wébéx “Récàé: Té Péŝuàŝé Ténô ô Jàzz Cuué n Làngŝôn Hugéŝ, By Sàyôn, àn Jôn Côàné” by Anéw Vôgé nHarlot. Bô pécéŝ éngàgé w é wàyŝ màéày màéŝ méànng ôug gàmng àn muŝc, éŝpécéy, àn bô àcéŝ