50 Pages
English

Le choc des cultures

-

Gain access to the library to view online
Learn more

Description

Ecole: ESC WESFORD
Entreprise: aucune
Niveau: BAC + 3
Le Choc des Cultures
La différence culturelle est une notion présente dans de nombreux domaines, sous des aspects très divers. Dans cette complexité de divergences, comment trouver un point commun d'entente?
L'équilibre recherché rassemble « le chic, le choc, et le chèque » ; c'est-à-dire le respect de la diversité des valeurs en améliorant les situations géopolitiques, sociales et environnementales dans un contexte global ; la gestion de conflits et l'optimisation des échanges; ainsi que l'atteinte des objectifs de développement.
L'approche géo-politique recense les mécanismes de l'entente diplomatique et les courants de pensée qui sont véhiculés, également à travers les médias.
Sur le terrain, le Développement Durable en proposant des solutions alternatives a pris une dimension clé qui s'étend sur tous les fronts : environnement, social, économique, financier, éducatif…
Son objectif principal est de limiter les risques associés à la négligence des ressources, et de favoriser la diversité culturelle des échanges.
L'analyse croisée de phénomènes multiculturels permet de mieux comprendre les valeurs et comportements associés. Elle apporte des éléments de réponse au « choc des cultures » en ouvrant l'horizon sur l'idéal non pas d'uniformisation mais d'harmonisation.

Informations

Published by
Published 20 June 2005
Reads 64
Language English
PIROT Géraldine
Date de création : Date de dépôt : Niveau :
Le choc des cultures
Copyright © PIROT Géraldine Permission is granted to copy, distribute and/or modify this document under the terms of the GNU Free Documentation License, Version 1.2 or any later version published by the Free Software Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts, and no Back-Cover Texts. A copy of the license is included in the section entitled "GNU Free Documentation License".
01.06.2005 20.06.2005 BAC 3 +
 
               
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
   
                                                                      ! "  # $ % &   ''()( *  +,( -.   " !"! "  0%   / (  ''()( 1 4  ' 23 / *5  / ,% ** (-  2%,  **6*1  *8  7  / (- 9*86* :93;*  
 
   #   $ # %  <*    !&' ("!!!)!'  =,*.  >,3*.  ( *. ( *.  " 3%*0  ?,3* 0 % ?  *0 +*0     !&'"'  >,15 +  15  (15 :6   9 , 15    15  :,15    *'&! !")+ 2   ,3 -1* >,   9  : !1* >,1* ?,  @21*  2 ,%1* " 6 ,1*   A@11 >,311 @,11  ''()( 8  812 <   "!"!!  , !) (" !"!)        , 1B   -1B  1B <:?  3 1   !""!  -!"),   ",* 1 :,,  -   =  !1  (  -   =9 A9 " !1. 
 
      . %$ /   <10  ''()( B58 ,>  4   "!"     8*  $ ?  8*,D ,,3%D , D  9C   1 8E,  D      !0 , ,   ,#%   88 ''()(  8B    <     /  3?8   / ?%  %D %D 8    $ 1  2   +".     3 /  8 /  3  / 8D    "! ))!   "(0!  F A   98 ./  > 3,3%8.   <8. @,8. 2$ 80     80    /  9 +   4  "B5 ,  :,B5 : ,  %B5 ,  $   B5  B 5;9 :     *B